Alunos da Escola Estadual Fé em Deus, localizada no bairro do Tenoné, em Belém, tiveram uma experiência imersiva no Parque Estadual do Utinga nesta semana. A visita faz parte de uma iniciativa inédita viabilizada por um acordo firmado entre a Secretaria de Estado de Educação (Seduc) e o Instituto de Desenvolvimento Florestal e da Biodiversidade do Pará (Ideflor-Bio). O objetivo é fortalecer a Educação Ambiental na rede pública estadual por meio de conteúdos pedagógicos e atividades práticas relacionadas à conservação da biodiversidade.
Durante a visita, a equipe da Gerência da Região Administrativa de Belém (GRB) do Ideflor-Bio apresentou aos estudantes a importância das Unidades de Conservação (UCs) e do próprio Parque Estadual do Utinga, que abriga uma rica biodiversidade e desempenha um papel essencial na preservação ambiental. Os alunos também conheceram o Projeto de Reintrodução e Monitoramento de Ararajubas na Região Metropolitana de Belém, iniciativa que busca reintegrar essa espécie ameaçada aos ecossistemas naturais da Amazônia.
“Minha visita ao Parque Estadual do Utinga foi uma imersão profunda na biodiversidade amazônica. A caminhada pela Trilha do Patauá me conectou à natureza de uma forma única, com as árvores centenárias e os animais que cruzaram nosso caminho, como macacos. O ponto alto foi conhecer o Projeto Ararajuba, que trabalha na reintrodução dessas aves, extintas localmente. Ver as araras no habitat natural, com suas cores vibrantes e cantos melodiosos, foi um verdadeiro presente da natureza. O aprendizado adquirido com o guia e o biólogo foi essencial para a minha formação”, destacou o aluno da 3ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Fé em Deus, Matheus William.
Cooperação – A parceria entre a Seduc e o Ideflor-Bio, firmada no início deste mês, prevê que as cartilhas produzidas pela Diretoria de Gestão da Biodiversidade (DGBio) do instituto sejam incorporadas ao material pedagógico da disciplina de Educação Ambiental nas escolas estaduais. Com essa medida, alunos e professores poderão acessar os conteúdos por meio de links e QR Codes inseridos nos cadernos didáticos, facilitando o aprendizado sobre preservação ambiental e sustentabilidade.
Para a bióloga Taiana Ribeiro da Silva, especialista em Educação Ambiental e integrante da Coordenação de Educação Ambiental da Seduc, “a parceria entre a Seduc e Ideflor-Bio na divulgação do Projeto de Reintrodução e Monitoramento de Ararajubas reforça o ensino baseado em práticas sustentáveis nas escolas. É uma excelente forma de consolidar o aprendizado através de atividades de campo no território amazônico, permitindo que os estudantes pratiquem o que aprendem, com o objetivo de preservar a biodiversidade e promover o respeito a todas as formas de vida. Trata-se de um compromisso coletivo com a mudança de hábitos para a proteção do meio ambiente”, frisou.
Além do acesso aos materiais didáticos, os estudantes da rede estadual terão a oportunidade de realizar visitas ao Parque Estadual do Utinga e ao Projeto Ararajubas, promovendo uma vivência prática dos conteúdos abordados em sala de aula. A expectativa é que, a partir de março, professores e alunos possam conhecer de perto o processo de reintrodução e monitoramento das ararajubas, ampliando a conscientização sobre a conservação da fauna amazônica.
Aprendizagem – O técnico em gestão ambiental do Ideflor-Bio, Rubens Aquino, acompanhou a visita e destacou a relevância da iniciativa para a formação dos estudantes. “A aproximação dos alunos com a natureza é fundamental para que eles compreendam, na prática, a importância da conservação ambiental. O contato com as ararajubas e com o Parque Estadual do Utinga desperta nos jovens um senso de responsabilidade e pertencimento em relação à biodiversidade da nossa região”, frisou
Para a gerente de Biodiversidade do Ideflor-Bio, Mônica Furtado, a parceria com a Seduc representa um avanço na promoção da Educação Ambiental no Pará. “O acesso dos estudantes ao conhecimento sobre a fauna e flora amazônicas contribui diretamente para a construção de uma consciência ecológica desde a escola. Essa cooperação permitirá que os alunos não apenas aprendam sobre biodiversidade nos livros, mas também tenham experiências concretas que reforcem a importância da preservação ambiental”, destacou.
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